Группа "Капитошка": апреля 2018

суббота, 28 апреля 2018 г.

Сказка для детей про то, как празднуют Первое мая в разных странах
"Что такое первомай?"

Было обычное утро. Витя проснулся, ничего не подозревая, умылся, поел и вышел на улицу.

На улице Витя увидел своих друзей и свою учительницу Оксану Леонидовну. Он подошёл к ним и услышал, как они дружно рассказывают стихотворение:
«Первомай, первомай, шире окна открывай!»

Удивился Витя и спросил:
- А что у вас за стихотворение такое, про "первомай" какой-то?
- А ты, Витя, разве не знаешь какой сегодня день?- спросила Оксана Леонидовна.
- Конечно, знаю. Сегодня первое мая. А что, это разве какой-нибудь праздник?
- Эх, Витя, Витя! Первое мая это праздник весны и труда!

- Вот это да, а я не знал! А расскажите мне про этот праздник?
- Хорошо. Праздник этот отмечается во многих странах. Например, в Финляндии первое мая - это весенний карнавал студентов.

А в Германии и Франции это праздник ландышей.

Ну а на Сицилии все люди в первомайские дни собирают луговые цветы, которые, по местным поверьям, приносят счастье.

А в России первое мая тоже празднуется очень давно, аж с 1891 года. Праздник этот символизирует возрождение и приход весны. А раньше первое мая назывался международный день солидарности трудящихся или просто первомай. Люди с флагами и шарами ходили на демонстрацию.

А сейчас этот праздник называется день весны и труда. Одни люди первого мая едут работать на садовые участки.

Другие всей семьей на пикник жарить вкусный и ароматный шашлык…

- А мы всей семьёй идём кататься в парк аттракционов!- сказала Маша.

- Вот видишь Витя, первое мая это очень хороший праздник, - ответила Оксана Леонидовна.
Согласился Витя с учительницей и тоже побежал родителей на пикник звать.

воскресенье, 22 апреля 2018 г.

тема недели: «Волшебница-вода»

Родителям рекомендуется:

- организовать прогулку в аквариум, обращая внимание ребёнка на обитателей аквариума;

- привлекать ребёнка к кормлению рыбок, наблюдению за их поведением;

- обсуждение вместе с детьми смысла и содержания пословиц, поговорок, загадок о природных явлениях, народных примет, сведений из народного календаря;

- наблюдать за природными осадками, состоянием природы до и после дождя, снега;

- обращать внимание ребёнка на одежду взрослых и детей в соответствии с погодными условиями;

- развивающие игры, направленные знакомство детей с изменениями в природе: «Найди ошибку», «Сгруппируй…», «Найди отличия…» и др.;

- привлечение к рисованию по впечатлениям прочитанных произведений, наблюдаемых природных явлений.

Вопросы по теме:

· Где встречается вода ? (в ручейке, реке, озере, океане, море, кране)

· Для чего мы ее используем?

· Всегда ли вода одинакова? (вода бывает разная: дождь, ливень, роса, туман, снегопад, пурга, лед, половодье, лужи, иней, сосульки)

· Знания о круговороте воды в природе.

·Свойства воды? (прозрачная, без вкуса, нет запаха, жидкая, не имеет формы и т.д.)

· Что растет в воде?

· Кто живет в воде?

· Кому нужна вода?

· Почему воду нужно беречь?

понедельник, 16 апреля 2018 г.

Тема недели: "Встречаем птиц"

Родителям рекомендуется:

Вспомнить перелетных птиц, которые прилетают к нам весной (их названия, внешний вид, отличительные признаки). Уточнить, почему их называют перелетными.
Рассказать ребенку о том, какую пользу приносят перелетные птицы.
По возможности во время прогулки понаблюдать за жизнью птиц весной. Учить узнавать, различать и называть перелетных птиц.

Упражнения на развитие речи:

1. Упражнение «Узнай птицу по описанию». (Взрослый описывает внешние признаки перелетной птицы, а ребенок называет ее.)

2. Упражнение «Улетает - не улетает».

Назвать ребенку птицу, а он должен сказать, перелетная птица или зимующая (воробей, голубь, ласточка, сорока, скворец, грач, ворона)

3. Дидактическая игра «Четвертый лишний» (по картинкам).

Жаворонок, воробей, грач, скворец.

Ворона, воробей, соловей, голубь.

Скворец, грач, голубь, ласточка.

4. Упражнение «Назови ласково» (слоообразование с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов): соловей - соловушка, журавль - журавушка, лебедь - лебедушка ... .

5. Упражнение «У кого - кто» (упражнение в словообразовании).

У грача - грачата, у скворца - .... У грача - грачонок, у журавля - ... .

6. Подобрать нужный по смыслу предлог (из, в, к, над, на, по).

Грач вылетел ... гнезда. Грач прилетел ... гнездо. Грач подлетел ... гнезду. Грач кружит ... гнездом. Грач сел ... ветку. Грач ходит ... пашне.

7. Упражнение «Закончи предложение».

На дереве гнездо, а на деревьях ... (гнезда). На ветке сук, а на ветках ... .В гнезде птенец, а в гнездах - ... . На дворе дерево, а в лесу - ....

Пересказать рассказ «Прилетели грачи» по вопросам

Первыми прилетают грачи. Еще кругом снег, а они уже тут. Отдохнут грачи и начинают гнезда вить. Вьют гнезда грачи на вершине высокого дерева. Грачи птенцов своих выводят раньше, чем другие птицы.

Объяснить ребенку значения словосочетаний: «предвестники весны», «гнезда вить», «вершина дерева», «птенцов выводить».

Вопросы: Какие птицы прилетают весной первыми?

Что сразу начинают делать грачи?

Где они вьют гнезда?

Когда они выводят птенцов?

Прослушать рассказ:

Строители гнёзд

Прошла зима. Птичьи гнёзда исчезли, их разрушили вьюги и метели. Вернулись к нам птицы весной, а гнёзд нет. Надо строить новые. Птицы строят себе жилища клювом. Грачи в клюве веточки носят. Ласточка клювиком глину для гнёздышка носит с речки. Даже загадка такая есть, про птиц и их гнёзда: «Без рук, без топорёнка построена избёнка».

Ответь на вопросы:

• Кто живёт в гнёздах?

• Что сделали зимой вьюги и метели?

• Когда возвращаются к нам птицы?

• Чем они будут строить себе гнёзда?

• Как строит себе гнездо грач? Ласточка?

• Какая загадка есть про птиц и их гнезда?

суббота, 7 апреля 2018 г.

тема недели:

Космос. Приведём планету в порядок

Вторая неделя апреля посвящена теме "Космос. Приведём планету в порядок". На этой неделе мы уточним представления детей о Космосе, планетах Солнечной системы (элементарные представления о Земле; о материках, морях и океанах, о полюсах и экваторе, периодичности смены дня и ночи, чередовании времён года их цикличностью и зависимостью от положения планет на звёздном небе). Закрепим представления детей о Родине (герб, флаг, гимн России, представления о Президенте, Правительстве России), о Челябинске и его достопримечательностях, о доме, семье.
Рекомендуем вам дома:

Объясните ребёнку, почему празднуют День космонавтики, что это за праздник;

Рассмотрите картинки и иллюстрации в книгах с изображением космоса, космонавтов и космической техники;

Расскажите детям о космосе, об освоение космоса людьми; о космических профессиях;

Расскажите ребёнку о первом человеке, побывавшим в космосе - Ю.Гагарине;

Просмотрите и обсудите информацию из фильмов и телевизионных программ: о космонавтах, луноходах, космических путешествиях, звёздных войнах;

Почитайте детям К.Булычев «Девочка с Земли», «Алиса и крестоносцы» и др.;

Привлекайте детей к творческой художественной деятельности на темы «Летательные аппараты», «Звёзды и планеты», «Космическое пространство» и др. с использованием разнообразного неоформленного мате-риала;

Понаблюдайте за разными фазами Луны (новолуние, узкий серп (месяц), половина луны, полнолуние).

Консультация для родителей

«Чтоб здоровье сохранить, научись его ценить»

В современном мире, когда вокруг маленького человека столько соблазнов, только родители способны и должны оградить его от вредных привычек, неправильного питания, пассивного, малоподвижного образа жизни и других опасных факторов сокращающих человеческую жизнь.

Если вы, родители сейчас уделите достаточно внимания здоровью своего ребенка, то в будущем он обязательно оценит вашу заботу и внимание о нем, он навсегда будет вам благодарен за самый важный подарок в жизни каждого человека- здоровье…

Уважаемые родители не забывайте, что ключ к успеху в укреплении и сохранении здоровья вашего ребенка- в разумном физическом, интеллектуально-личностном развитии.

Оздоровление малыша должно включать в себя различные компоненты, совокупность которых можно назвать как «здоровый образ жизни» ребенка. Здоровье ребенка обеспечивается с помощью организации здорового образа жизни, компонентами которого являются:

- физическое здоровье ребенка (закаливание, правильное питание, режим дня, гимнастика, подвижные игры, личная гигиена и др.)

- психологическое здоровье ребенка (интерес, желание, потребности, эмоциональный комфорт)

- социальное здоровье (поведение, общение, опыт, практика)

- нравственное здоровье (здоровый образ жизни, дружба, доброжелательность, сотрудничество)

- интеллектуальное здоровье (навыки, знания, способности, умения)

Вот эти все компоненты нужно внести в жизнь ребенка, чтобы сохранить и укрепить здоровье малыша. Рациональная организация двигательной активности - важное условие для роста и развития детского организма, ведь чем активнее работают мышцы, тем более жизнеспособен человек. Нагружая мышечную систему мы не только воспитываем ребенка сильным и ловким, но и развиваем его внутренние органы, сердце, легкие, таким образом напряженная работа скелетно-мышечной система ведет к совершенствованию всех органов и систем, делает организм ребенка особенно прочным, а главное здоровым.

Уделите внимание психическому здоровью - ведь счастлив тот ребенок которому комфортно и уютно.

Режим дня ребенка, должен быть стабильным, гибким и динамичным, должен предусматривать разнообразную деятельность ребенка с учетом состояния здоровьядетей и возрастных особенностей. Родители и педагоги мы не должны забывать, что нужно создавать такие условия, которые бы удовлетворяли детское любопытство. У детей должна быть насыщенная разными событиями жизнь! И тогда вашему малышу времени болеть просто не будет…

Обязательно нужно уделить внимание эффективному закаливанию, в коже ребенка заложено огромное количество нервных окончаний, воздействие на них благотворно повлияют на всю нервную систему, а через нее и на все органы. Закаливание поможет улучшить деятельность нервной системы, сердца, обмен веществ, аппетит, организм ребенка адаптируется к окружающей обстановке, повысится сопротивляемость к заболеваниям.

Спорт должен стать неотъемлемой частью любого человека заботящегося о своем здоровье, поэтому малыш должен видеть пример родителей, не стоит целый день проводить за компьютером или телевизором, а лучше погуляйте с ребенком, покатайтесь на велосипеде, или лыжах, при нормальном состоянии ребенка можно определить в спортивную секцию, танцы, хоккей- все зависит от потребностей и желания родителей и ребенка. Главное нужно помнить, чтобы вы не выбрали, важная задача- поддерживать детский организм в нормальном физическом состоянии и сохранять здоровье малыша.

Забота о развитии и здоровье ребенка начинается с организации здорового образа жизни, как в семье, так и в детском саду. Ведь здоровый ребенок сегодня- наше успешное завтра!